杨女士在接受治疗护理过程中应享有安全保障的权利，下列不正确的

【名词&注释】

教育转化(education and transform)、医务人员(medical staff)、心理治疗(psychotherapy)、操作规程(operating rules)、近亲结婚(consanguineous marriage)、住院治疗(hospitalization)、遗传疾病(genetic disease)、主动安乐死(active euthanasia)、预防性优生学(negative eugenics)、医院急诊室

[单选题]杨女士在接受治疗护理过程中应享有安全保障的权利，下列不正确的是（）

A. 有权要求不造成无谓的致残、致畸或致死
B. 有权对有损健康的医护保健服务提出赔偿
C. 有权要求获得保障健康的生存环境
D. 有权要求保护自己的隐私
E. 有权拒绝支付医疗费用

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[单选题]避免心理治疗庸俗化的医德要求是（）

A. 具备责任心，爱心
B. 具备心理治疗知识
C. 自我涵养、耐心细心
D. 具有帮助病人的诚意
E. 维护患者，保守医疗秘密

[单选题]患者抽血紧张时，医务人员最恰当的用语是（）

A. （称呼），瞧人家都不紧张，没事的
B. 嗨，抽点血都紧张，胆子真小
C. （称呼），我帮您抽血轻一点，不会痛的
D. （称呼），抽血是为你好，配合一点
E. 胳膊伸直，别动

[单选题]患者，杨某，男性，45岁。因服用大量的安眠药自杀而被妻子送至某医院急诊室。妻子告诉医师，患者有精神分裂症，一直服药治疗，过去也有服药后睡一天才醒的情况，此次睡一天一夜未醒，才发现是服用大量的安眠药自杀。经急诊室近一天一夜的抢救，患者仍处于昏迷状态。于是急诊医师告知患者的妻子，采用肾透析也许能挽救患者的生命，但费用较高。其妻听了医师的建议后，只是说患者活着非常痛苦，家属也很痛苦，并让医师看着办。面对其妻的犹豫态度，你认为医师应该选择（）

A. 维持原来的抢救措施，任其好坏
B. 让妻子将丈夫接回家，终止患者的治疗
C. 只要妻子同意签字，立即终止在急诊室的抢救而给予支持治疗
D. 在妻子和家庭其他成员同意的情况下，实施主动安乐死^{(active euthanasia)}
E. 争取妻子的配合，给患者实施肾透析和其他抢救

[单选题]一位4岁病儿患急性菌痢住院治疗，经治疗本已好转，行将出院。其父母觉得小儿虚弱，要求输血。碍于情面，医生同意了。可护士为了快点交班，提议给予静脉推注输血。当时病儿哭闹．医护齐动手给他输血过程中，病儿突发心跳骤停死亡。此案例中医护人员的伦理过错是（）

A. 无知，无原则，违背了有利病人的原则
B. 无知，无原则，违背了人道主义原则
C. 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了有利病人的原则
D. 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了不伤害病人的原则
E. 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了人道主义原则

[多选题]个体、公益义务论认为（）

A. 医务人员与被防治者的利益是完全对立的
B. 当个体利益与公益相一致时，应两者兼顾
C. 当个体利益与公益相矛盾时，以公益居先
D. 要忠诚地维护被防治者的利益
E. 要不惜代价地抢救每一个患者的生命

[多选题]预防性优生学^{(negative eugenics)}的措施包括（）

A. 禁止近亲结婚
B. 禁止有严重遗传疾病^{(genetic disease)}者生育
C. 限制智力严重低下者生育
D. 建立天才精子库
E. 用基因工程改善人的遗传素质

[多选题]医德修养与医德教育的辩证关系是（）

A. 医德修养是社会进行的医德活动
B. 医德教育是个人进行的医德活动
C. 两者都是医德活动的重要形式
D. 医德教育为医德修养提出医德要求
E. 医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质

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