奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组

【名词&注释】

学校教育(school education)、解决问题(solving problems)、抽象性(abstractness)、成就动机(achievement motivation)、去自我中心化、皮亚杰理论(piagetian theory)

[多选题]奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。

A. 认知的内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 动力

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学习资料：

[多选题]皮亚杰理论^{(piagetian theory)}中的具体运算阶段的思维特点是（）。

A. 建立守恒概念
B. 出现去自我中心化
C. 形成初步的运算结构，思维可以逆转
D. 能够顺利解决抽象问题
E. 解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

[单选题]布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

A. 知识、领会、应用、分析、综合、评价
B. 知识、领会、分析、综合、评价、应用
C. 领会、知识、应用、分析、综合、评价
D. 知识、领会、评价、分析、综合、应用

[单选题]学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（）。

A. D

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