学步期的主要发展任务是（）。

【名词&注释】

自信心(self-confidence)、凝聚力(cohesion)、孤独感(loneliness)、新生活(new life)、弗洛伊德人格结构理论、不适应(inadaptation)、内疚感、识时务、中年期(middle-aged period)、不信任感(sense of distrust)

[单选题]学步期的主要发展任务是（）。

A. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B. 发展信任感，克服不信任感^{(sense of distrust)}
C. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

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学习资料：

[单选题]在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是（）。

A. 自我是从本我中分化出来的
B. 自我是现实化了的本我
C. 自我是理性的、识时务的
D. 自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足
E. 自我是本我的唯一出路

[单选题]一些新生对于升入高一级学府，面对新生活的不适应属于（）。

A. 角色间冲突
B. 角色内冲突
C. 角色不清
D. 角色中断
E. 角色失败

[单选题]以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是（）。①个体自我评价低，容易多发从众②个体自信心强，从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为

A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①③④⑤
D. ②③④⑤
E. ①②④⑤

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