学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（　　）。

【名词&注释】

工作态度(working attitude)、发展潜力、人与自然(man and nature)、求真务实(realistic and pragmatic)、工作作风(work style)、多种形式(various forms)、社会主义文化建设(socialistic cultural construction)、形象记忆(image memory)、残疾儿童少年义务教育、参考答案

[多选题]学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（　　）。

A. 场依存与场独立
B. 冲动型与沉思型
C. 具体型与抽象型
D. 发散型与辐合型

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学习资料：

[多选题]正确的学生观应包括（　）。

A. 学生都有巨大的发展潜力
B. 学生的不成熟性具有成长价值
C. 学生具有主体性，特别是创造性
D. 学生是法律责任主体，有正当的权利和利益
E. 学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

[单选题]成功智力理论的提出者是美国心理学家（　　）。

A. 古尔曼
B. 加德纳
C. 斯腾伯格
D. 皮亚杰

[多选题]下列有关情绪调节的描述，正确的是（　　）。

A. 压抑快乐的表情行为可以增加快乐的感受
B. 老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用
C. 情绪调节可以发展为一种能力，叫情绪智力
D. 某些认知策略，如“忽略”，可能增加抑郁

[多选题]课堂对话的类型有（　）

A. 人与客体的对话
B. 人与人的对话
C. 人与自然的对话
D. 人与社会的对话

[多选题]幼儿记忆力发展的特点有（　　）。

A. 无意记忆为主
B. 无意识记的效果优于有意识记
C. 机械记忆占主要地位
D. 形象记忆^{(image memory)}占主要地位
E. 形象记忆^{(image memory)}效果优于抽象记忆

[单选题]在一个班级内不同小组之间的竞争属于（　　）。

A. 小组竞争
B. 群体间竞争
C. 群体内竞争
D. 集体竞争

[单选题]2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（　　）①积极履行组织社会主义文化建设^{(socialistic cultural construction)}职能②保障公民各项合法权益不受侵犯③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风

A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④

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