精神发育迟滞起病于（）

【名词&注释】

血管性痴呆(vascular dementia)、情绪反应(emotional response)、心理社会因素(psychosocial factors)、人体艺术(body art)、婴幼儿期(infantile period)、抗抑郁作用(antidepressant effect)、精神分裂症急性期(acute phase of schizophrenia)、去甲肾上腺素能神经元(noradrenergic neurons)、主要症状(main symptoms)、抗抑郁药治疗(antidepressant therapy)

[单选题]精神发育迟滞起病于（）

A. 婴幼儿期
B. 学龄期以前
C. 15岁以前
D. 18岁以前
E. 25岁以前

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[单选题]下列关于缄默/木僵状态的处理错误的是（）

A. 紧张性木僵电抽搐治疗可迅速见效
B. 抑郁性木僵予口服抗抑郁药治疗^{(antidepressant therapy)}无效后可选电抽搐治疗
C. 器质性木僵主要是对因治疗，应积极治疗原发躯体或脑部疾病
D. 癔症性缄默症予以暗示治疗多可见效
E. 由于木僵患者进食多有困难，需要时可置胃管以补充液体和营养等支持疗法

[单选题]关于米氮平的抗抑郁作用机制错误的是（）

A. 增强NE的传递
B. 增强5-HT的传递
C. 特异性的阻滞5-HT2、5-HT3受体
D. 拮抗中枢去甲肾上腺素能神经元^{(noradrenergic neurons)}突触α2自身受体及异质受体
E. 抑制H2受体

[单选题]造成血管性痴呆的常见原因是（）

A. 颅内硬化动脉的血栓形成
B. 颅内动脉破裂出血
C. 颅外动脉的栓子
D. 颅外肿瘤转移的栓子
E. 颅内肿瘤所致

[单选题]男，18岁，大学一年级学生。近2月来行为怪异：尽管家境富裕却经常捡吃垃圾，解释是要“励志”；上课时常突然旁若无人地发笑，有时举手提问一些与课堂内容无关的奇怪问题，如：“老师的孩子有4只眼睛吧？因为你和爱人各有2只眼睛”。几次从澡堂里赤身露体出来，解释是“要进行人体艺术展览”，有时半夜在操场大声唱歌。入院检查有片断的关系妄想和被害妄想，临床诊断为精神分裂症，最可能的分型是（）

A. 偏执型
B. 紧张型
C. 青春型
D. 单纯型
E. 未定型

[多选题]关于分裂样精神病，下列观点正确的是（）

A. 一般起病较急
B. 主要症状^{(main symptoms)}为阳性症状、阴性症状及冲动攻击症状
C. 症状持续1个月以上应诊断为精神分裂症
D. 预后相对较好，但有30%的患者会发展为精神分裂症
E. 药物选择原则、剂量、疗程基本与精神分裂症急性期^{(acute phase of schizophrenia)}的治疗相似

[多选题]导致注意缺陷多动障碍预后不良的因素包括（）

A. 合并品行障碍
B. 智力水平低
C. 合并情绪障碍
D. 合并阅读困难
E. 有不良的家庭和心理社会因素

[多选题]精神分裂症病人的结局大致有以下哪几种形式（）

A. 完全持久的恢复正常
B. 病情多次复发，间歇期正常或基本正常
C. 社会性缓解伴人格缺损，可自我照顾或需督促
D. 维持在慢性状态
E. 衰退至终末期

[单选题]患者男，4岁。以“自幼孤独不合群，言语极少”而就诊。1岁以前生长发育正常。1岁8个月时家人发现患儿不合群，不与邻家小朋友一起玩。在家中一直由爷爷、奶奶带领，平时多数时间内一个人玩，很少与奶奶一起玩，家人与他讲话时则面向一侧，不正视讲话人。言语极少，往往以动作代替言语，需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方，拿到东西后便独自去玩，如果得不到东西则大哭大闹。对电视中的广告内容特别感兴趣，一旦听到任何广告，即放下手中的玩具而来看广告。曾进幼儿园1个月，入园与妈妈分开时无任何情绪反应。在园中自己玩，或站于一处，不与小朋友一起游戏。老师讲故事时也不听，自己干自己的事。擅自在教室里走来走去，影响别人，而遭到老师拒收。在某医院查颅脑CT及MRI均正常，服用健脑药物效果不佳。

A. A

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