根据美国语言矫治专家威廉姆斯・柏金斯的研究，言语流畅度障碍的

【名词&注释】

主要内容(main contents)、故事情节(plot)、有意识(conscious)、客观性原则(objective principle)、威廉姆斯(vaughan williams)、全面性原则(totality principle)、年龄阶段(age stage)、进行教育(make education)、主观臆断、一句话

[单选题]根据美国语言矫治专家威廉姆斯・柏金斯的研究，言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和（）

A. 插语型
B. 丢音型
C. 吃音型
D. 延迟型

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学习资料：

[单选题]中班幼儿编构故事活动的重点是（）。

A. 编构故事中人物的对话
B. 编构故事情节的高潮
C. 编构故事的结局
D. 编构完整的故事

[单选题]小班年龄阶段^{(age stage)}的语言倾听目标表现为（）

A. 辨析性倾听
B. 有意识倾听
C. 理解性倾听
D. 运用性倾听

[单选题]语言教育评价的实施不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩，这是进行教育^{(make education)}评价最基本的原则，即（）

A. 教师参与原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则

[单选题]小班儿童阅读活动的目标是（）。

A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B. 能根据对画面的理解预测情节的发展
C. 能用一段话说出一幅画的主要意思
D. 用一句话将图书的主要内容归纳出来

[单选题]一般认为，婴儿的发音是从（）开始的。

A. 喁喁作声
B. 词语发声
C. 反射性发声
D. 学习语法规则

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