健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、基层单位(basic unit)、医疗事故(medical malpractice)、不良行为(bad behavior)、服务态度(service attitude)、重大突破(great breakthrough)、紧急情况(emergency)、重大伤亡事故(major casualties)、保护视力、《执业医师法》(the licensed physician law)

[填空题] 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是

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[单选题]下列哪一项正确( )

A. 健康危险因素评价是20世纪60年代在德国产生并发展起来
B. 健康危险因素评价是20世纪30年代在德国产生并发展起来
C. 健康危险因素评价是20世纪60年代在美国产生并发展起来
D. 健康危险因素评价是20世纪30年代在美国产生并发展起来
E. 危险因素评价是20世纪60年代在美国产生并发展起来

[单选题]课桌椅的卫生学要求有( )

A. 适合儿童身材，为良好坐姿提供外部条件
B. 不妨碍正常生长发育
C. 少产生疲劳
D. 保护视力
E. 以上都对

[单选题]西妥昔单抗的作用靶点是(　　)。

A. VEGF
B. CD20
C. CD52
D. HER-2
E. EGFR

[单选题]《执业医师法》^{(the licensed physician law)}规定给执业医师予以表彰或奖励的情形，下列各项中在该法没有规定的是

A. 在执业活动中，医德高尚，事迹突出的
B. 服务态度和蔼，从未出现医患纠纷和医疗事故的
C. 长期在边远贫困地区、少数民族地区条件艰苦的基层单位努力工作的
D. 遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故^{(major casualties)}等紧急情况^(emergency)时，救死扶伤、抢救诊疗表现突出的
E. 对医学专业技术有重大突破，作出显著贡献的

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