学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这

【名词&注释】

不安全(unsafe)、学习态度(learning attitude)、生涯规划(career planning)、扬长避短、投影幕、流浪狗、学习行为习惯、心理健康教育工作(psychological health education work)、没想到、美好理想

[单选题]学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了（）

A. 内在父母自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]一般的团体辅导室不会有（）

A. A、随意涂鸦墙
B. B、大圆桌
C. C、悬挂投影幕
D. D、团体契约

[单选题]在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（）

A. A、中下
B. B、中等
C. C、中上
D. D、优秀

[多选题]团体辅导成为学校心理健康教育工作^{(psychological health education work)}的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（）

A. A、团体辅导比个体辅导更有效
B. B、学生有共同的成长课题
C. C、学生有类似的困扰
D. D、学生有团体生活的倾向

[多选题]职业生涯规划的重要性是（）

A. A、帮助你扬长避短地发展自己
B. B、帮助你最终能实现自己的美好理想
C. C、帮助你目标明确地发展自己
D. D、帮助你不用太努力就能发展自己

[多选题]李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中，学生王立选择沉默的原因是（）

A. 因为李老师武断地先下结论
B. 因为觉得这个行为不会被老师和家长理解
C. 因为沉默也是一种对抗
D. 因为受到严厉地指责，王立感到不安全

[单选题]“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）

A. 内在父母自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

[多选题]厌学的主要表现有（）

A. 对学习的价值缺乏认识
B. 和同学关系恶劣
C. 经常迟到
D. 对学习的环境产生排斥

[多选题]学习习惯不良是一类有碍于学生成长的学习行为习惯的统称，包括（）

A. 学生在知识技能学习过程中干扰其学习效率的不好的行为方式
B. 不好的学习态度
C. 课堂上喧闹
D. 作业拖沓

本文链接：https://www.51bdks.net/show/j4e3oo.html