放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反

【名词&注释】

思想品德(ideology and morality)、民族音乐(national music)、基本技能(basic skills)、《霸王别姬》(farewell my concubine)、《夜深沉》、提出问题(posing problems)、人格尊严权(right of personal dignity)、《贵妃醉酒》、充分调动(fully mobilize)、民族乐器演奏

[单选题]放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反锁，致使小梅独自留在学校一夜。王某的行为( )。

A. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人身自由权
B. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人格尊严权^{(right of personal dignity)}
C. 合法，教师有权指导教育学生
D. 合法，学生具有共同维护班级管理的义务

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学习资料：

[单选题]教育目的与培养目标之间的关系是( )。

A. 普遍与特殊
B. 共性与个性
C. 一般与个别
D. 宏观与具体

[单选题]新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，促进信息技术与( )的整合。

A. 各课内容
B. 教学方法
C. 教学过程
D. 学科课程

[多选题]依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面八年级音乐学唱课课例，并对其教学设计、教学过程进行点评。 　　【课题名称】《夜深沉》 　　【教学内容】欣赏、了解民族器乐 　　【主要目标】 1.通过欣赏，了解曲牌音乐的风格。 2.通过学习本课，激发对民族戏曲音乐的热爱。 3.能够分辨二胡与京胡的音色。 　　【教学活动】 1.多媒体导入 　　(1)播放《贵妃醉酒》的影片。 　　(2)提问学生：这段音乐的主奏乐器是什么？（京胡） 　　(3)教师总结：我们今天再来听赏一首由京胡演奏的作品，引入课题。 2.欣赏体验 　　(1)完整播放歌曲并提出问题：这首作品带给你怎样的感受？（学生自由回答） 　　(2)教师总结并介绍《夜深沉》的相关知识。 　　(3)再次播放歌曲并提出问题：乐曲中的主要演奏乐器是什么？ 3.探究学习 　　(1)展示京胡图片，讲解京胡的特点。 　　(2)听赏音乐主题，并提问学生：旋律、节奏和速度上有哪些特点？ 　　(3)播放京剧《霸王别姬》中虞姬舞剑的选段。（《夜深沉》为背景音乐）提问学生：这段旋律对京剧的表达又有怎样的作用？ 4.知识拓展 　　播放古筝独奏《夜深沉》，感受不同民族乐器演奏同一曲牌的不同风格。 5.小结作业（略）

A. 【参考答案】 该教学案例存在一定的优点，也存在一定问题，现将其优点和缺点总结如下： 优点： 课程内容丰富，通过对比听赏的方法，学生们能够感受到曲牌《夜深沉》的音乐魅力，从器乐作品的欣赏拓展到戏曲音乐的欣赏，培养对民族音乐的兴趣。 缺点： ①教学活动中未完成"能够分辨二胡与京胡的音色"这一目标。 在探究学习中只强调了京胡的特点，并未讲解二胡的音色特点。在这一环节可加入二胡知识的讲解。比如展示二胡与京胡的图片，并播放两种乐器演奏的音乐，在黑板上画出对比的表格，引导学生通过观察与聆听填充表格中两种乐器的不同，从而完成这一教学目标。 ②教学手法过于单一。 在整个教学过程中，教师没有充分调动^{(fully mobilize)}学生的学习兴趣。因此，可采取加入小组探究、游戏环节或模仿戏曲片段等方式，以此让学生能够更加深入地感受戏曲音乐的魅力。 总的来说，该教学案例是一个问题案例。

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