人体为维持某种生理活动所需要的氧气量称为( )。

【名词&注释】

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[单选题]人体为维持某种生理活动所需要的氧气量称为( )。

A. 耗氧量
B. 吸氧量
C. 摄氧量
D. 需氧量

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学习资料：

[多选题]在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于( )。

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 社会课程

[单选题]小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )。

A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 低级动机

[单选题]下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。

A. 故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B. 违反有关规定向受教育者收取费用的
C. 侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的
D. 侵犯学校校舍、场地和其他财产的

[多选题]下面是某中学高三（2）班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤： （1）教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。 （2）学生进行模仿练习。 （3）教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。 （4）教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。 （5）对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。 （6）加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。 问题： （1）该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 （2）谈谈该教师的设计思路。

A. 【参考答案】 （1）该教师运用了示范法，在课堂开始先是示范了组合动作；运用了语言法对学生的练习及时地给予鼓励；运用了重复练习法，组织学生轮流领操，使学生更好地体会健美操的魅力；还运用了实习作业法，分组让学生充分地发挥自己的才能。 （2）由于学生刚刚接触健美操，水平不一，而且总觉得健美操有些高不可攀，心理上有畏惧情绪。加之学生在做动作的过程当中往往会胆怯害羞，总感觉自己的动作不到位，难为情，放不开手脚。所以本案例的设计思路是：通过健美操简单的组合，提高学生的学习兴趣，让学生感觉到健美操并不是离自己很远，只要相信自己，努力了就会进步，就是成功。加上小组合作学习，让学生在宽松的环境中提高自信心和相互之间的交流能力。

[多选题]简述如何培养学生的体育学习策略。

A. (1)教师指导 首先，教师在教学中应采用多种教学手法与手段，使学生在多种学习的方法中找出适合自己的学习方法，并在不断的练习中逐步形成自己的学习策略；其次，还需有目的地将学生调整到适宜的学习状态，只有在学生的身心均处于较佳的状态时，学生感知与领悟能力才能得以充分的发挥；再次，针对学生的个体差异设计有效的学习方法，使学生明确自己的优势与不足，从而确立自己相应的学习策略；最后，利用学生的已有经验帮助学生选择有效的学习策略，使学生在举一反三的学习中形成各自的学习策略体系。 (2)启发与诱导 教师应在教学过程中多设计一些“为什么要这样………‘怎样才能这样……”的启发性情景提问。让学生在自我学习与练习的过程中寻找问题的答案，理清学习的过程与思路，体验成功的感觉，从而形成自身特有的学习策略。(3)分析与纠正 学生对运动技术的学习是一个不断改进与提高的过程。在教学中，当学生产生错误时，教师应引导学生自己去分析问题，教师此时只是给予一些思路上的启示。学生在纠正错误过程中遇到困难时，教师可给出多种纠正方法，使学生在不断领悟错误的所在和有针对性练习的过程中，形成自己的学习策略体系。 (4)自我体验 在教学过程中应引导学生积极参与各种运动实践，在实践中发现不足，针对自身的不足，进行有针对性的学习。在学习过程中不断运用已有的各种学习策略，对相应的技术进行改进，通过对技术的改进获得成功的体验，形成相应的学习策略。 (5)形成与创新 教学过程中应培养学生有意识地尝试用不同的学习方法去解决同一问题，或者用同一方法解决不同的问题，并从中找出最佳解决方法的能力，从而不断地丰富自己的学习方法，最终形成自己的学习策略系统，并使自己对学习策略系统的操作更加有效。

[单选题]太极拳中哪一动作包含“搠、捋、挤、按”四种劲法？( )

A. 野马分鬃
B. 揽雀尾
C. 手挥琵琶
D. 高探马

[单选题]下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是( )。

A. 孔子
B. 老子
C. 孟子
D. 荀子

[单选题]营业性歌厅、酒吧、网吧、未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的( )标志，不得允许未成年人进入。

A. 小学生禁止进入
B. 未成年人禁止进入
C. 衣冠不整者禁止进入
D. 未满16岁不得入内

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