（）主要是通过对这些资料和数据的处理，得到关于损失发生概率及

【名词&注释】

发现问题、技术教育(technical education)、积极作用(positive role)、道德教育(moral education)、控制措施(control measures)、文化教育(cultural education)、人员素质(personnel quality)、不合理(unreasonable)、风险管理决策(risk management and decision-making)、高风险行业(high-risk industry)

[单选题]（）主要是通过对这些资料和数据的处理，得到关于损失发生概率及其程度的有关信息，为选择风险处理方法，进行正确的风险管理决策^{(risk management and decision-making)}提供依据。

A. 风险识别
B. 风险衡量
C. 风险处理
D. 风险管理效果评价

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]（）指布置和维持损失控制措施的成本。

A. 风险控制成本
B. 风险处理成本
C. 损失控制成本
D. 风险衡量费用

[单选题]有了保险的运作，社会的不稳定性随之降低。各个行业，风险不同，特别是那些高风险行业^{(high-risk industry)}，由于其不稳定性，资源流入受阻。社会总资源的配置因此呈现不合理^{(unreasonable)}的状态。这体现的是保险积极作用的（）。

A. 补偿风险损失，保障经济生活安定
B. 减少不确定性，促进资源合理配置
C. 提供风险管理服务
D. 为社会提供长期资本来源

[多选题]下列关于RMIS的说法正确的有（）。

A. RMIS产生的信息和决策指导受输入的数据质量和软件的限制
B. 计算机化RMIS只能分析、不会制定决策
C. 计算机能对问题作出精确的回答，但只有人才能发现问题，提供所需要的数据
D. RMIS只是管理信息的工具，它不会减少组织的偶然损失和风险成本，而且会增加一些附加费用
E. 成功地运用RMIS需要努力克服各种从基础数据、软件、硬件、人员运行系统或整个系统之中产生的问题

[多选题]提高人员素质^{(personnel quality)}是减少风险和风险因素的主要途径。要通过对全体员工进行（），达到提高人员素质^{(personnel quality)}之目的。

A. 风险教育
B. 基础文化教育
C. 道德教育
D. 专业技术教育
E. 健康教育

[多选题]提出了10种控制能量破坏性释放的策略：防止能量聚集；减少已聚集的可能引发事故的能量；防止已聚集的能量释放；减慢能量释放的速度；从时间或空间上把释放的能量与易损对象隔离开；（）。

A. 改变接触面的物质以减少伤害
B. 加强易损对象对所释放能量的抗护能力
C. 减轻事故的损害
D. 事故后的恢复与复原措施
E. 用物质屏障使能量与易损对象隔离

[多选题]引起火灾的风险源包括（）。

A. 电气风险
B. 发热的风险
C. 化学风险
D. 生产过程中的风险
E. 相连或毗邻的建筑物和场所占用性质

本文链接：https://www.51bdks.net/show/j0x9nn.html