通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法

【名词&注释】

焦虑症(anxiety)、具体化(embodiment)、神经症(neurosis)、辅导教师(a tutor)、精神行为障碍(mental and behavioral disorders)、条件刺激(conditioned stimulus)、网络成瘾者、替代强化(replacement intensifying)、适应不良行为、强烈欲望(strong desire)

[单选题]通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

A. 行为塑造法
B. 自我控制法
C. 强化法
D. 示范法

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学习资料：

[单选题]焦虑是由紧张，不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态，中学生常见的焦虑反应是（）。

A. 生活焦虑
B. 睡眠障碍焦虑
C. 交友焦虑
D. 考试焦虑

[单选题]学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

[单选题]以下关于网络成瘾描述不正确的是（）。

A. 网络成瘾者的上网行为在个人生活中占据统治地位
B. 网络成瘾者对上网有一种难以控制的强烈渴望
C. 严重的网络成瘾者会把自己封闭起来
D. 造成中学生网络成瘾的原因很简单

[单选题]通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）。

A. 泛化
B. 获得
C. 强化
D. 分化

[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后，其他与该条件类似的刺激也会诱发相同的条件反应，这是条件刺激的（）。

A. 一般化
B. 具体化
C. 泛化
D. 分化

[单选题]观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

A. 外部强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化^{(replacement intensifying)}

[单选题]辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

A. 鼓励
B. 反映
C. 澄清
D. 询问

[单选题]如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障碍，这很可能是（）。

A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 强迫症
D. 网络成瘾

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