认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。

【名词&注释】

道德规范(moral norm)、文学作品(literary works)、皮亚杰(piaget)、《白雪公主》(snow white)、《丑小鸭》、代表人物(representative)、安徒生(andersen)、儿童剧(child play)

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 皮亚杰
B. 乔姆斯基
C. 斯金纳
D. 贝茨

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学习资料：

[单选题]学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A. 游戏行为的培养
B. 写字行为的培养
C. 听说行为的培养
D. 表述行为的培养

[单选题]成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（）。

A. A.一致的B.和谐的C.压抑的D.同一的

[单选题]“大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”角色出自儿童剧^{(child play)}（）。

A. 乔羽的《果园姐妹》
B. 老舍的《宝船》
C. 包蕾的《小熊请客》
D. 刘饶民的《小兔子领尾巴》

[单选题]下列作品中不是由童话大师安徒生^(andersen)创作的是（）

A. 《丑小鸭》
B. 《白雪公主》
C. 《打火匣》
D. 《海的女儿》

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