体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生

【名词&注释】

自我发展(self-development)、体育锻炼(physical exercise)、技术发展(technology development)、寓教于乐(teaching in happiness)、思维过程(thinking process)、消化吸收(digestion and absorption)、运动竞赛(sports competition)、心理过程(psychological process)、有效地(effectively)、目的论体育价值观(teleology sport values)

[单选题]体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。

A. A、体育价值；
B. B、体育功能；
C. C、体育观念；
D. D、体育思想；

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学习资料：

[单选题]科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观^{(teleology sport values)}和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地^{(effectively)}完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。

A. A、强调正规的课堂教学
B. B、强调学生的技术发展
C. C、强调学生的智力发展
D. D、强调教师的方法引导

[多选题]实现我国体育目的基本途径有（）

A. 体育教学
B. 体育锻炼
C. 运动训练
D. 运动竞赛^{(sports competition)}

[单选题]体育游戏不是单纯的肢体运动，而是一种寓教于乐，集体能、智能、技能和心理为一体的综合性活动，有着比较复杂的心理过程^{(psychological process)}和思维过程的运动，体现了其（）特点和功能。

A. 公平性
B. 教育性
C. 竞争性
D. 科学性

[多选题]常见的不良体态有（）等，可通过相应的运动训练进行矫正。

A. 高低肩
B. 脊柱侧弯
C. 长短腿
D. 圆肩
E. 驼背
F. 颈前伸

[多选题]营养素是指能在体内消化吸收，具有供给热能、（）、（），为机体进行正常物质代谢所必需的物质。

A. 构成机体组织
B. 维持中枢神经系统功能
C. 调节生理机能
D. 保护肝脏

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