取得教学成功的内因是（）。

【名词&注释】

有的放矢、学生的主体作用(the initiative of the students)、培养人才(cultivating talents)、世界各国(world)、启发性原则(heuristic principle)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、因材施教原则、社会生活实践(practice of social life)、实际情况(actual situation)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]取得教学成功的内因是（）。

A. 教师的主导作用
B. 学校的管理作用
C. 教材的媒体作用
D. 学生的主体作用

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教师从学生的实际情况^{(actual situation)}、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 因材施教原则

[单选题]最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

A. 卢梭
B. 洛克
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特

[单选题]对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性

[单选题]对班级授课制认识不正确的是（）。

A. 班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
B. 班级授课制有利于发挥教师的主导作用
C. 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D. 班级授课制有利于学生多方面的发展

[单选题]我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A. 学习行为
B. 社会理论
C. 社会生活实践^{(practice of social life)}
D. 文化视野

本文链接：https://www.51bdks.net/show/j0e3wv.html