奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为

【名词&注释】

有效性(effectiveness)、学习者(learners)、可利用性(availability)、心理学家(psychologist)、迈克尔(michael)、总结性评价(summative evaluation)、认知结构变量

[填空题]奥苏贝尔把学习者认知结构的（）、（）、（）这三反面特性称之为三个认知结构变量。

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学习资料：

[单选题]在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。

A. 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量
B. 在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量
C. 构成整个的心理加工空间
D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围

[单选题]根据美国学者迈克尔·艾劳特（Michael Eliot）等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为（）阶段。

A. 4个
B. 9个
C. 14个
D. 6个

[单选题]在单元、学期、学年开始时，教学活动尚未纳入轨道之前，对学生知识技能、智力体力及情感状况等进行评价称为（）。

A. 前期测验
B. 形成性评价
C. 过程性评价
D. 总结性评价^{(summative evaluation)}

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