一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了

【名词&注释】

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[单选题]一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。这说明幼儿的绘画具有( )。

A. 形象性
B. 抽象性
C. 象征性
D. 夸张性

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学习资料：

[多选题]我曾遇到过这样的幼儿，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的幼儿，却肯听我的话，也能上好音乐课。尤其难得的是他画一笔好画。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你！”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他幼儿的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题：请从职业理念的角度，评析于老师的教育行为。（14分）

A. 老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求（评价）（1分）。首先，素质教育强调要面向全体学生（理论）(2分)。材料中（标志词），教师面对很多调皮，不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，促进了这些幼儿的发展。（材料分析）（2分）其次，“育人为本”儿童观，要公平公正的对待学生，保持教育公正（理论）（2分）。材料中（标志词），教师对于调皮捣蛋的幼儿，并没有放弃，而是把对其他幼儿的爱一样公平地也给了这位幼儿，将爱公平地分给每一个幼儿。（材料分析）(2分)其三，素质教育强调要发展学生个性，育人为本的儿童观强调学生是独特的人（理论）（2分）。材料中（标志词），教师，看到了调皮捣蛋幼儿能画一笔好画，说明老师看到了幼儿的优点和特长，关注了幼儿的特点和特长是促进幼儿发展的基础和前提。（材料分析）（2分）所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和育人为本的儿童观，关心爱护每一位幼儿，促进幼儿个性发展（总结）（1分）。

[单选题]青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重( )。

A. 教学反馈
B. 教学反思
C. 教学创新
D. 情境创设

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