【名词&注释】
心理障碍(psychological obstacle)、发生时间、抗抑郁药物(antidepressant drugs)、性格内向(introversion)、各种因素(various factors)、病情严重程度(disease severity)、生物医学模式(biomedical model)、反社会型人格障碍、成绩优秀(outstanding achievement)、坐立不安(fidge)
[单选题]关于妄想特征的叙述哪项不对
A. 信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者坚信不疑
B. 妄想内容均涉及患者本人，总是与个人利害有关
C. 妄想具有个人独特性
D. 妄想内容因文化背景和个人经历有所差异，常有浓厚的时代色彩
E. 妄想就是幻想
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学习资料：
[单选题]界限性遗忘多见于
A. 精神分裂症
B. 躁狂发作
C. 分离（转换）障碍
D. 精神发育迟滞
E. 阿尔茨海默病
[单选题]癫痫性精神运动性发作，如果出现先兆，一般持续时间有多久
A. 数天
B. 数小时
C. 半小时
D. 数分钟
E. 数秒钟
[单选题]关于麻痹性痴呆，下列说法正确的是
A. 通常在梅毒感染后5～10年内出现
B. 起病初期临床表现以个性改变为主
C. 疾病早期无智能改变
D. 起病隐匿，早期表现类似神经衰弱
E. 瞳孔变化是晚期才出现的症状
[单选题]躯体疾病所致精神障碍临床表现的共同特点，不正确的是
A. 精神障碍与原发疾病的严重程度相平行，发生时间上常有先后关系
B. 精神障碍有特异性，不同躯体疾病表现各异的精神症状
C. 可表现为急性或慢性脑病综合征
D. 具有相应躯体疾病的临床表现和实验室阳性发现
E. 病程与预后取决于原发躯体疾病的状况与治疗是否得当
[单选题]患者男，29岁。未婚，大学文化，教师。自幼性格内向，很少与人交往，喜欢和表姐、表妹、堂姊妹一起玩耍，学习成绩优秀(outstanding achievement)。自中学开始对男老师及长相英俊的男同学比较感兴趣。参加工作后，很多人给她介绍女朋友，但患者均以种种理由推脱。课余时间常和男学生接触，先后将3名男生留在宿舍相互玩弄生殖器。该患者最可能的诊断是
A. 反社会型人格障碍
B. 边缘型人格障碍
C. 同性恋
D. 异装症
E. 易性别症
[单选题]抑郁发作时的生物学症状群不包括下列哪项
A. 睡眠紊乱
B. 食欲紊乱
C. 性功能减退
D. 精力丧失
E. 乐趣丧失
[单选题]引起谵妄的主要病理机制是
A. 脑外伤
B. 感染
C. 电解质紊乱
D. 药物过量或中毒
E. 脑神经细胞急性代谢紊乱
[单选题]以下有关人格障碍的说法，不正确的是
A. 通常开始于童年、青少年或成年早期
B. 没有明确的起病时间
C. 持续终生，不能缓解
D. 表现明显偏离常态的行为方式
E. 可为精神疾病发生的素质因素
[单选题]下列哪项不是诊断儿童多动综合征的症状标准
A. 不注意细节，常犯漫不经心的错误
B. 双手或双足常常不安稳，或坐着时动个不停
C. 持久的活动过度，别人的要求无法使患儿显著改善
D. 常在有组织的场合不能排队或按顺序等候
E. 学习困难，人际交往障碍
[单选题]下列是Rett综合征特征性的临床表现的是
A. 绞手及洗涤样动作
B. 言语性幻听
C. 注意力不集中
D. 喉咙发声
E. 活动过度
[单选题]下列关于发声与多种运动联合抽动障碍的说法不正确的是
A. 症状常由轻到重，由简单到复杂，由中心到外周，由上到下
B. 抽动和突然的冲动性动作可同时存在，表现为奇特的姿势和动作
C. 严重者有自伤行为
D. 相当比例的患儿伴有活动过度、学习困难及情绪障碍
E. 精神病性症状常见
[单选题]心理治疗的作用方式不包括
A. 支持与安慰
B. 学习与教育
C. 暗示
D. 压抑
E. 分析与自我探索
[单选题]通常三环类抗抑郁药物的日治疗剂量为
A. 50mg
B. 75～100mg
C. 300～400mg
D. 50～75mg
E. 150～250mg
[单选题]把着眼点放在个人的内在精神的结构、功能与问题，着重情感与动机的分析。根据对以上心理治疗机制的描述最可能的心理治疗理论类别是
A. 分析性心理治疗
B. 行为治疗
C. 家庭治疗
D. 支持性心理治疗
E. 认知性心理治疗
[单选题]医学模式的发展趋势为
A. 生物医学模式(biomedical model)
B. 生物-心理医学模式
C. 生物-社会医学模式
D. 心理-社会医学模式
E. 生物-心理-社会医学模式
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