面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、教育性(educational)、主要特点(main features)、脑力激荡、知难而上、攻击性人格(aggressive personality)、学生自我发展、小组讨论法、尽力而为(best effort)、自以为是

[多选题]面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

A. 尊重接纳，充满爱心
B. 对吸烟行为持明确的反对态度
C. 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题
D. 知难而上，尽力而为^{(best effort)}

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学习资料：

[单选题]就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

A. 小学一年级到三年级
B. 小学二年级到四年级
C. 小学三年级到五年级
D. 小学五年级到六年级

[单选题]在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。

A. 个性
B. 共性
C. 教育性
D. 主体性

[单选题]允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。

A. 相声表演法
B. 两难问题法
C. 脑力激荡法
D. 小组讨论法

[单选题]辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）。

A. 摘要
B. 重复
C. 解释
D. 指导

[单选题]人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）。

A. 强迫性人格
B. 攻击性人格
C. 偏执型人格
D. 癔症型人格

[多选题]心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。

A. 建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B. 掌握来访者的资料
C. 制定辅导目标
D. 确定心理问题的类型及性质
E. 寻找心理问题产生的原因

[单选题]上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹过，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。

A. B

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