下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )

【名词&注释】

不良影响(harmful effects)、诺贝尔化学奖(nobel prize in chemistry)、茁壮成长(thrive)、哥本哈根学派(copenhagen school)、波义耳定律(boyle ' s law)、举例说明(illustrate)、全球性的、教师职业道德行为、刻苦钻研(elucubration)、勇于探索(dare to explore new ground)

[单选题]下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )

A. 电话
B. 电子计算机
C. 互联网
D. 天文望远镜

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学习资料：

[单选题]下列成语，不是来源于项羽事迹的是( )。

A. 胯下受辱
B. 无缘见江东父老
C. 霸王别姬
D. 破釜沉舟

[单选题]京剧伴奏乐器的”三大件”包括京胡、京二胡和( )。

A. 板胡
B. 柳琴
C. 扬琴
D. 月琴

[单选题]创立元素周期表的科学家是( )。

A. 门捷列夫
B. 波义耳
C. 居里夫人
D. 波尔

[多选题]某所幼儿园的教师刘老师，从某中专校毕业后，就一直在这所幼儿园任教。刘老师在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦专研幼儿心理发展的相关理论，并多次参加省里组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究成果。刘老师对幼儿也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为孩子们心目中的好老师，深受幼儿喜爱。问题：请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。（14分）

A. 刘老师的行为符合教师职业道德，值得广大教师学习（评价）（1分）。(1)刘老师的做法践行了终身学习、不断进取这一教师职业的基本道德规范（理论）（3分）。终身学习是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研^{(elucubration)}业务，不断学习新知识，勇于探索^{(dare to explore new ground)}教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平（理论解释）。材料中（标志词），教师刻苦钻研^{(elucubration)}幼儿心理发展，提升自己的保育和教育能力，促进了保育工作的开展。（材料分析）（3分）(2)刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范（理论）（3分）。为人师表教师以身作则，要在思想上、品德上、工作上、学习和生活上成为学生的表率和榜样（理论解释）。材料中（标志词），教师不但自身提升保育能力，还非常注意自己的言行举止，为学生树立好榜样。（材料分析）（3分）因此，作为教师，要遵守教师职业道德，用心呵护每一位幼儿，不断提升自己教育和保育水平，以身作则，促进幼儿不断发展（总结）（1分）。

[单选题]学前儿童处于生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段，对其实施的教育应该有( )的特点，要与现实发展需要联系起来，循序渐进地进行。

A. 安全性
B. 示范性
C. 自主性
D. 启蒙性

[多选题]举例说明如何在幼儿园一日活动中实施“动静交替”的原则。

A. 《幼儿园工作规程》第二十六条指出幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。教师在组织一日活动的各环节时，要注意调节幼儿活动的内容与节奏。如果安排过多而零碎的活动，就会造成幼儿跟着教师匆匆忙忙地活动，而缺少仔细去体会、获取各种经验的机会，这种匆忙的活动不仅难以让幼儿获得经验，还会带来一定的压力，对幼儿的身心发展存在一定的不良影响。为避免这种情况，在时间较长的环节之后，应该创造一些机会来满足幼儿的个别需要。如较内向安静、不爱社交的幼儿在集体活动后，需要给他们独自活动的机会；对于活泼好动的幼儿，当需要静坐的活动结束时，需要让他们活动一下。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习的快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务。这样做既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。此外，制订一日活动计划还应考虑到多学科的有机组合。教师在安排活动时，要围绕一个总的教育目标，尽可能涉及多种学科开展主题活动，如语言活动较为安静，艺术活动、健康活动较活跃，在围绕一个主题开展活动的时候就要做到动静交替，多种领域结合，适宜的安排教育活动。

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