2,7,28,63,( ),215

【名词&注释】

政治制度(political system)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、课堂纪律(classroom discipline)、全面提高(overall improvement)、面向全体学生(facing to all students)、党的教育方针(the party ' s educational policy)、少数民族和民族地区(minority nationality and national areas)、"取其精华"、勇于探索(dare to explore new ground)、全面实施素质教育(actualize quality education roundly)

[单选题]2,7,28,63,( ),215

A. 125
B. 126
C. 127
D. 128

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学习资料：

[单选题]"取其精华，去其糟粕"的过程体现了教育对文化的( )作用。

A. 选择
B. 传播
C. 传承
D. 创新

[单选题]下列不属于课堂情境结构的是( )。

A. 班级规模的控制
B. 课堂常规的建立
C. 课堂纪律
D. 学生座位的分配

[多选题]以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。 教师正在绘声绘色地讲着课。突然，一位学生站起来，手里举着一本书说：“老师，刘欣在看小说：”“把书还给我！”刘欣满脸涨得通红，企图把书抢回来。“就不给！”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》，不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣，居然还是位女生！教师知道她很好强，简单的惩罚必然适得其反，何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为。 请回答： (1)意外发生前，教师采用的是哪种学习策略？意外发生后，教师为何“暗喜”？ (2)你如果遇到相同的意外事件，会作何处理？请说明这样处理的用意。

A. (1)接受性学习策略；学生对历史感兴趣，所看的书与后续“明清专制主义”的学习内容刚好衔接。 (2)对上课浏览与学习内容无关书籍的行为提出批评，施展历史教师的教学智慧，变课堂突发教学事件为教学案例，以商量的口吻请这位女生将自己所看的内容与全班师生分享，借此激发该学生学习历史的兴趣，促进其有效学习。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，我国教育改革发展的战略主题足( )。

A. 巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展
B. 基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
C. 全面提高少数民族和民族地区^{(minority nationality and national areas)}教育发展水平
D. 坚持以人为本、全面实施素质教育^{(actualize quality education roundly)}

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