孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到

【名词&注释】

建构主义(constructivism)、青春期(puberty)、皮亚杰(piaget)、抽象思维(abstract thinking)、具体性(concreteness)、独立性和依赖性、主动性和积极性(initiative and enthusiasm)、无自觉性

[填空题]孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。

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学习资料：

[单选题]建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。

A. 裴斯泰洛齐
B. 维果斯基
C. 夸美纽斯
D. 皮亚杰

[单选题]青春期的重要特点是（）。

A. 独立性和主动性
B. 主动性和积极性^{(initiative and enthusiasm)}
C. 自觉性和积极性
D. 独立性和依赖性

[单选题]小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。

A. 很少具体性
B. 很大具体性
C. 很高自觉性
D. 无自觉性

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