讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（）

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、现代教育(modern education)、理论基础(theoretical basis)、教学效果(teaching effect)、多媒体化、真实性(authenticity)、学习效果(learning effect)、教学大纲(syllabus)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、信息加工理论(information processing theory)

[判断题]讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（）

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学习资料：

[单选题]下面的（）是真实性任务学习的典型代表。

A. A、网上合作学习
B. B、模仿学习
C. C、抛锚式教学
D. D、直接教学

[单选题]教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）

A. 在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行
B. 在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程
C. 媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化
D. 评价学习效果^{(learning effect)}，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程

[单选题]从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和（）

A. 智能化
B. 人性化
C. 现代化
D. 一体化

[单选题]教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论^{(information processing theory)}。

A. 行为主义学习理论^{(behaviorist learning theories)}
B. 人本主义学习论
C. 教育心理学
D. 建构主义理论

[单选题]下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。

A. 教学大纲^(syllabus)
B. 课件
C. 习题
D. 主机

[单选题]大约在（），“现代教育技术”一词开始在我国使用，它与“教育技术”在本质上是指同一个概念。

A. 20世纪70年代初期
B. 20世纪70年代中期
C. 20世纪70年代末期
D. 20世纪80年代初期

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