周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，

【名词&注释】

法律责任、学科前沿(subject frontier)、消极情绪(negative emotion)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、控制情绪(controlling emotion)、更新知识结构(improve knowledge structure)、法定监护人、不断提高(constant improvement)、积极思考(positive thinking)、置之不理(wave aside)

[单选题]周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。

A. 尊重学生的理念
B. 终身学习的意识
C. 教学管理的能力
D. 课程开发的能力

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学习资料：

[多选题]材料：小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈沉思了一会，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：(1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？(2)联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的其他方法。

A. (1)莉莉妈妈所采用的是转移法，当莉莉又哭又闹时，妈妈采用了带莉莉离开原地、讲故事、做游戏、唱歌等方法转移莉莉的注意，从而达到控制莉莉情绪的作用。(2)成人帮助幼儿控制情绪的方法还有：①冷却法。即当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理^{(wave aside)}的办法。比如，孩子上床睡觉前非要吃糖，不给吃就哭闹。如果妈妈说：“你再哭，我打你！”或“你哭什么，不准哭。”会使孩子的情绪更加激动。可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来给他听，然后和他讲道理的方法。②消退法。即对孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭闹的时间会逐减少。

[多选题]请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。大一班户外活动时，幼儿被地上的影子吸引了，有的互相玩着踩影子；有的跑起来看影子是什么样的；有的互相讨论着对方的影子；有的对着影子做各种动作看影子的变化……

A. 大班主题活动：影子主题活动总目标：1.对周围的事物感兴趣，乐于探索，体验探究的乐趣。2.知道影子产生的原因。3.能通过实验、观察、比较、分析发现事物的特征及变化。4.能用一定的方法验证自己的猜想。5.能用数字、图画等符号进行记录。活动一：影子与身体的关系活动目标：1.感受探究的乐趣，乐于探究。2.知道影子总是与身体的某个部位连在一起（除跳起）。3.积极思考^{(positive thinking)}，能用多种方法寻找答案。活动准备：水彩笔、纸、影子调查记录表。活动过程：一、活动导入提问导入：小朋友们，你们知道自己的影子是什么样的吗？二、活动发展1.幼儿分享自己的经验想法。2.幼儿画影子，教师提出要求，需画出自己和影子。3.教师给幼儿分组，发放影子调查记录表，介绍探究任务。(1)幼儿两人一组，一组一张调查记录表。(2)教师介绍探究任务。在稍后的户外活动中请你们认真对照自己的画，看一看你画的影子和自己真实的影子是不是一样的，并且填写记录表。(3)表格第一列是观察影子有没有眼睛、鼻子、嘴巴，没有就画×，有就画、√。表格后面几列是观察影子是否与自己的手、脚连在一起，还是影子与身体不相连。(4)教师提出探究注意事项：探究时注意与同伴合作交流；尝试用多种方法寻找答案。4.幼儿去户外寻找答案，教师观察并适时引导。5.幼儿分享户外探究的结果。6.教师与幼儿共同总结影子的特征。影子是黑色的，没有五官，在站立时影子是与脚连在一起的，倒立时影子与手连在一起，影子总是与身体的某个部位连在一起，当跳起时，影子暂时与身体分开。三、活动结束幼儿在实际探究之后，再画影子画。活动延伸：将幼儿两次的影子画作对比，布置在作品展示区。活动二：影子与光的关系活动目标：1.体验探究的成就感和乐趣。2.知道影子是物体遮挡住光的传播而产生的较暗区域。3.能用一定的方法验证自己的猜想、寻找答案。活动准备：经验准备：教师提前布置亲子任务，让家长带幼儿观察晚上路灯下影子的数量。活动过程：一、活动导入小朋友们，上次我们一起探究了影子与身体的关系，今天老师要给你们出一个难题，看看你们能不能解决。二、活动发展1.小朋友们，请你们说一说怎样才能把自己的影子藏起来。2.幼儿分享自己的意见和想法。3.教师提出探究的注意事项：探究中注意与同伴合作；尝试用多种方法寻找答案。4.幼儿去户外探究，教师观察并适时引导。（若没有幼儿发现到了背阴的地方，就没有影子了，教师可适时引导幼儿到阴影地方看一下）5.幼儿分享自己户外探究的结果。三、活动结束教师引导幼儿总结有阳光的地方，就有我们的影子，到了阴凉的地方就没有影子；在晚上的时候，虽然没有阳光，但有灯光我们依然会有影子，影子还不止一个，可以有两三个，这是因为光源多了影子就多了，有几个光源照射，就有几个影子。活动延伸：幼儿观察自己早中晚影子的长短特征，与其他幼儿分享。

[单选题]下列选项中不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利保护规定的是( )。

A. 承认儿童享有固有的生命权
B. 确保儿童免受惩罚的权利
C. 最大限度地确保儿童的生存与发展
D. 确保儿童享有其幸福所必需的保护和照料

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