数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻倒79页，让学生书本

【名词&注释】

有的放矢、教学质量(teaching quality)、教学内容(teaching content)、设计阶段(design stage)、重要作用(an important role)、主要任务(major task)、详细分析(detailed analysis)、常模参照测验(norm referenced)、总结性评价(summative evaluation)、传道授业解惑

[单选题]数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻倒79页，让学生书本上做一做的题目，这是教学方法中的哪一种（）。

A. A、讲授法
B. B、演示法
C. C、谈话法
D. D、练习法

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学习资料：

[单选题]下面运用了常模参照测验^{(norm referenced)}技术的是（）

A. 计算机二级能力考试
B. 英语四级能力考试
C. 高考
D. 会计师资格证考试

[单选题]约翰逊依据入选材料的性质不同，将档案袋分为最佳成果型、精选型和（）。

A. 理想型
B. 评价型
C. 过程型
D. 展示型

[单选题]下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是（）

A. 详细分析^{(detailed analysis)}教学内容
B. 划分教学单元
C. 选择适当的教学模式
D. 选择编程语言

[单选题]教学设计要开发的标准参照评测有四种类型：入门技能测试、前测、（）和后测，这四种测试在教学设计的评价阶段和传递教学的过程中有不同的作用。

A. 自测
B. 形成性考核
C. 练习测试
D. 总结性评价^{(summative evaluation)}

[多选题]师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

A. 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
B. 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
C. 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
D. 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
E. 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

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