下列关于《离骚》的表述，不正确的是（ ），

【名词&注释】

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[单选题]下列关于《离骚》的表述，不正确的是（ ），

A. 战国时诗人屈原的代表作
B. 我国古代最长的爱情诗
C. 运用了“香草美人”的比兴手法
D. 具有积极的浪漫主义精神

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学习资料：

[单选题]下列作品中，不是以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。

A. 白居易《长恨歌》
B. 孔尚任《桃花扇》
C. 洪升《长生殿》
D. 白朴《梧桐雨》

[多选题]一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见他们在提蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜒尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜒一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼！”问题：请运用新课改的教育观分析陶行知先生的教育行为。（14分）

A. 陶行知的教育行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习（评价）（1分）。首先，素质教育强调要培养学生的创新和实践能力（理论）(2分)。材料中（标志词），陶行知先生看到幼儿追逐蜻蜓，便与幼儿一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中一点一滴地教育幼儿，在实践中促进幼儿对知识的理解，也促进幼儿知识在实践中的应用。体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”的教育理念（材料分析）（2分）。其次，新课改教学观强调教师要关注人，关注学会的道德品质，情绪情感和心理发展（理论）(2分)。材料中（标志词），陶行知先生教育幼儿要关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。与幼儿共同感受自然界物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养幼儿热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人（材料分析）（2分）。其三，新课改教学观强调教师要以学习者为中心，尊重学生的想法，让幼儿融入到整个教育教学过程中（理论）（2分）。材料中（标志词），陶行知先生在实际生活中随时随地选材教育幼儿，尊重了幼儿的天性，尊重了幼儿的生理心理发展规律，尊重了幼儿主体性的原则，循序渐进地丰富幼儿的知识，开阔幼儿的眼界与思维。这些都有利于培养幼儿的想象力与创造力，最终使幼儿成为一个真正的具有优秀的个性品质与完全性格的人（材料分析）（2分）。因此，作为教师，要践行新课改背景下的教学观，以幼儿为中心，促进幼儿自主学习，关注幼儿在学习中的情绪情感体验，帮助幼儿健康成长（总结）（1分）。【解析】陶行知的教育行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习（评价）（1分）。首先，素质教育强调要培养学生的创新和实践能力（理论）(2分)。材料中（标志词），陶行知先生看到幼儿追逐蜻蜓，便与幼儿一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜒的习性与尾巴的用处，在平常的生活中一点一滴地教育幼儿，在实践中促进幼儿对知识的理解，也促进幼儿知识在实践中的应用。体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”的教育理念（材料分析）（2分）。其次，新课改教学观强调教师要关注人，关注学会的道德品质，情绪情感和心理发展（理论）(2分)。材料中（标志词），陶行知先生教育幼儿要关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。与幼儿共同感受自然界物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养幼儿热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人（材料分析）（2分）。其三，新课改教学观强调教师要以学习者为中心，尊重学生的想法，让幼儿融入到整个教育教学过程中（理论）（2分）。材料中（标志词），陶行知先生在实际生活中随时随地选材教育幼儿，尊重了幼儿的天性，尊重了幼儿的生理心理发展规律，尊重了幼儿主体性的原则，循序渐进地丰富幼儿的知识，开阔幼儿的眼界与思维。这些都有利于培养幼儿的想象力与创造力，最终使幼儿成为一个真正的具有优秀的个性品质与完全性格的人（材料分析）（2分）。因此，作为教师，要践行新课改背景下的教学观，以幼儿为中心，促进幼儿自主学习，关注幼儿在学习中的情绪情感体验，帮助幼儿健康成长（总结）（1分）。

[多选题]简述幼儿记忆力培养的策略。

A. 1.激发兴趣与主动性在兴趣活动中，积极而投入的情绪状态可以有效地提高幼儿识记的效果。而游戏是幼儿的主要活动与学习形式。因此，我们应以游戏为主，用生动活泼的操作性活动来开展教育，同时尽量调动幼儿的各种感官参与。对幼儿来说，能充分激发兴趣与主动性的游戏活动能很好地培养他们的记忆力。2.丰富生活经验儿童观察到的事物越多，所获得的知识经验就越多，儿童的记忆内容就越丰富。同时，大量实验证明丰富的知识经验可以为幼儿意义识记的发展提供良好的基础。因为只有理解了的内容，才能真正地被牢记。3.培养有意记忆随着儿童年龄的增长，有意记忆的效果大大忧于无意记忆。因此，虽然幼儿期以无意记忆为主，但是我们也应充分注意培养幼儿的有意记忆。4.教授记忆策略日常生活中，成人应该教给幼儿记忆策略并有意识地引导幼儿使用记忆策略来完成记忆任务。例如，幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。所以，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。

[单选题]在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是( )。

A. 京剧
B. 粤剧
C. 昆曲
D. 黄梅戏

[单选题]小明有道数学题不会，他问过了班里的所有其他的同学，结果他得出：班里其他同学谁也不会这道数学题。上述小明的结论为假，以下判定可以确定为真的是( )。

A. 班里其他同学有的不会这道数学题
B. 班里其他同学有的会这道数学题
C. 班里其他同学没有人会这道数学题
D. 班里其他同学都会这道数学题

[单选题]当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极的为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。结果，教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。

A. 过于重视教师身份
B. 角色游戏呈现合作游戏特点
C. 在游戏角色定位上出现混乱
D. 角色游戏呈现平行游戏的特点

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