如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、人际关系(interpersonal relationship)、生活环境(living environment)、因地制宜(local conditions)、科学实验(scientific experiment)、社会活动(social activities)、齐心协力(work in concert)、密切相关(closely related)、户外活动时间、友好相处(keep in with)

[多选题]如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）

A. A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B. B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C. C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D. D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

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学习资料：

[单选题]小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）

A. 说谎
B. 说笑
C. 做梦

[多选题]如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）

A. A．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B. B．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关^{(closely related)}的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C. C．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D. D．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

[单选题]5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。

A. 数量
B. 形状
C. 造型
D. 颜色
E. 立体模式

[单选题]5-6岁幼儿（）中能与他人互相配合，也能独立表现。

A. 社会活动
B. 科学实验
C. 语言活动
D. 艺术活动

[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处^{(keep in with)}”的教育建议中指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力^{(work in concert)}才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的（）。

A. 重要性
B. 指导性
C. 创造性
D. 趣味性

[多选题]《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。

A. 比较观察
B. 连续观察
C. 直接观察
D. 间接观察

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