构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于（）

【名词&注释】

大面积脑梗死(massive cerebral infarction)、训练方法(training method)、头颈部(head and neck)、下颌运动(mandibular movement)、侧卧位(lateral position)、传递性(transitivity)、完全性失语(global aphasia)、音量控制(volume control)、无意义音节(nonsense syllable)、不明显(not obvious)

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于（）

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]反复发"a-a-a"音主要是训练（）

A. 舌
B. 唇
C. 下颌
D. 软腭
E. 呼吸

[单选题]构音障碍患者的发音训练不包括（）

A. 发音启动
B. 音量控制^{(volume control)}
C. 音高控制
D. 呼吸训练
E. 持续发音控制

[单选题]关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是（）

A. 严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
B. 进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
C. 食物症状选择以先易后难为原则
D. 进食最好定时定量，按一定比例进行
E. 容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

[单选题]下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。

A. 常用的原则
B. 传递性的原则
C. 交流策略的原则
D. 交流的原则
E. 反馈原则

[单选题]下列不是针对软腭抬高训练的是（）。

A. 用力叹气
B. 用压舌板辅助软腭抬高
C. 用软毛刷刺激软腭
D. 舌运动训练
E. 用冰块刺激软腭

[单选题]患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语^{(global aphasia)}，该患者训练重点应放在下列哪项（）。

A. 听理解训练
B. 口语表达训练
C. 交流能力的代偿性技术的训练
D. 读理解训练
E. 书写训练

[单选题]双唇夹住吸管或压舌板，逐渐延长保持时间（）

A. 呼吸训练
B. 下颌运动功能训练
C. 口唇运动功能训练
D. 舌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]辅助吞咽动作中，"让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于激发吞咽反射，又能达到去除咽部滞留食物的目的"属于（）

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

[单选题]构音障碍的训练重点应放在（）。

A. 呼名训练
B. 听理解训练
C. 阅读理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练

本文链接：https://www.51bdks.net/show/gl9j8v.html