给人的发展提供一种可能的是（）

【名词&注释】

生活方式(life style)、家庭环境(family environment)、血液制品(blood products)、信息内容(information content)、亚健康状态(sub-health state)、不良习惯(bad habits)、社会丑恶现象(social evils)、爱国卫生运动(patriotic public health campaign)、多性伴侣行为、医疗卫生条件(medical and health facilities)

[单选题]给人的发展提供一种可能的是（）

A. 遗传素质
B. 环境与教育
C. 社会环境
D. 学校环境
E. 家庭环境

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学习资料：

[单选题]健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）

A. 态度的改变
B. 认知的提高
C. 信念的改变
D. 行为的转变
E. 不良习惯的改变

[单选题]为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）

A. 传播材料
B. 印刷材料
C. 健康知识
D. 健康讯息
E. 健康材料

[单选题]进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）

A. 社会策略
B. 环境策略
C. 教育策略
D. 综合策略
E. 行为干预策略

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象^{(social evils)}
E. 多性伴侣行为

[单选题]医院健康促进的目标人群是（）

A. 患者
B. 患者及患者家属
C. 患者及医院职工
D. 患者、医院职工及所在社区的居民
E. 处于亚健康状态者

[单选题]以传播、教育、干预为策略和手段的是（）

A. 健康教育
B. 健康干预
C. 卫生宣传
D. 爱国卫生运动^{(patriotic public health campaign)}
E. 社会动员

[单选题]PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为（）

A. 倾向因素、促成因素和强化因素
B. 生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件^{(medical and health facilities)}
C. 受教育水平、卫生服务和社会文化背景
D. 遗传因素、环境因素和学习因素
E. 先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式

[单选题]影响健康素养的因素为（）

A. 倾向因素、促成因素和强化因素
B. 生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件^{(medical and health facilities)}
C. 受教育水平、卫生服务和社会文化背景
D. 遗传因素、环境因素和学习因素
E. 先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式

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