青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。

【名词&注释】

因材施教、守恒性(conservation-preserving)、平衡性(balance)、逻辑思维(logical thinking)、教育工作(education work)、可逆性(reversibility)、防御机制、逻辑推理(logical reasoning)、理智感(rational feeling)、自我中心(egocentricity)

[单选题]青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

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学习资料：

[单选题]如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。

A. 类别系统化
B. 守恒性
C. 互反可逆性
D. 自我中心^{(egocentricity)}思维

[单选题]以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点？（）

A. 假设的运用
B. 守恒的运用
C. 逻辑推理^{(logical reasoning)}
D. 逻辑法则的运用

[单选题]小明同学因为撒谎而倍感羞愧，这主要体现的是情感中的（）

A. 道德感
B. 理智感^{(rational feeling)}
C. 美感
D. 以上都不是

[单选题]人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（）。

A. 否认
B. 压抑
C. 遗忘
D. 幻想

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