社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈，那么对于个案会

【名词&注释】

价值观(values)、伙伴关系(partnership)、社会工作者(social worker)、总结经验(sum up experience)、生命安全(life safety)、自我防御机制(ego defense mechanism)、心力交瘁、久而久之(as time passes)、不成熟(immature)、及时处理(timely treatment)

[多选题]社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈，那么对于个案会谈的安排，社会工作者需要进行（）工作。

A. 社会工作者与服务对象制订计划
B. 阅读张某的相关资料，约定会谈的时间和地点，对会谈的场地进行布置
C. 在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容，会谈的中间直接与案主互动，会谈的结尾总结经验
D. 在会谈内，社会工作者明确行动任务的各项要求，约定对会谈外行动任务的检查时间和要求
E. 社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断

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学习资料：

[单选题]社会工作者接到社区内群众的电话，根据对方的描述，社会工作者了解到，有一名男子坐在楼顶上准备跳楼。社会工作者接到电话后，放下手头全部工作，迅速赶到现场，了解情况，抓住了有利的、可以改变的时机。请问社会工作者这一举动体现了危机介入（）的原则。

A. 输入希望
B. 回复自尊
C. 及时处理^{(timely treatment)}
D. 提供支持

[单选题]下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。

A. 社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观
B. 社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流
C. 张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他
D. 社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗

[多选题]小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211大学。在学校中，他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门，久而久之^{(as time passes)}，小刚无法再继续抑制内心的不安和耻辱，于是退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于（）。

A. 不成熟^(immature)的超我功能
B. 不良的现实环境
C. 不成熟^(immature)的自我功能
D. 过分严厉的自我防御机制和超我功能
E. 强烈的自尊感

[多选题]某一特殊事件之所以成为危机，需要同时满足以下哪些条件（）。

A. 每个人在成长过程中必然遭受的困难
B. 阻碍服务对象重要目标的实现
C. 危机服务对象的生命安全
D. 超出服务对象现有的能力
E. 使服务对象处于心力交瘁的脆弱状态之中

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