主体附加法。具体步骤包括()。

【名词&注释】

成功经验(successful experiences)、发挥作用、基本技能(basic skills)、举一反三、辩证逻辑(dialectical logic)、活动空间(activity space)、文化水平(cultural level)、积极主动(active and initiative)、具体步骤(concrete steps)、工作中的问题

[多选题]主体附加法。具体步骤^{(concrete steps)}包括()。

A. 有目的地选定一个主任
B. 运用缺点列举法，全面分析主体的缺点
C. 运用希望点列举法，对主体提出种种希望
D. 考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷
E. 考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用

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学习资料：

[单选题]权威型思维障碍是指()，不敢怀疑权威的理论或观点。

A. 迷信权威
B. 创新思维
C. 专家型思维
D. 局限型思维

[单选题]()。也称矛盾思维，是指按照辩证逻辑的规律，也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。

A. 辩证思维
B. 辨别思维
C. 推理思维
D. 创新逻辑

[单选题]逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。

A. 逆向管理
B. 逆向思维
C. 逆向驾驭思维
D. 逆向提示思维

[单选题]有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括()。

A. 多因素理论
B. 同因素理论
C. 激励推广理论
D. 认知转换理论

[多选题]联想思维与想象思维的主要区别是()。

A. 联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围
B. 想象可以产生新的记忆表象，而联想不能
C. 联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位的
D. 联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活动空间则是开放的、无限的
E. 想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实

[多选题]常见的思维障碍有()。

A. 习惯性思维障碍
B. 直线型思维障碍
C. 权威型思维障碍
D. 从众型思维障碍
E. 书本型思维障碍

[单选题]受训者的特征不包括()。

A. 培训动机
B. 培训要求
C. 文化水平^{(cultural level)}
D. 基本技能

[单选题]受训者能积极主动^{(active and initiative)}地应用所学的知识技能解决实际工作中的问题，而且能思考培训内容在实际工作中的应用，说明他具有（）的能力。

A. 依样画瓢
B. 举一反三
C. 融会贯通
D. 自我管理

[多选题]促进同事支持的方法有（）。

A. 受训者的配合程度
B. 使培训教师可以共享培训的内容和成功经验
C. 在受训者之间建立支持网
D. 培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化
E. 培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

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