刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得

【名词&注释】

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[单选题]刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是( )。

A. 张老师富有循循善诱的品德
B. 张老师富有团结协作的精神
C. 张老师注重业务能力的提高
D. 张老师重视专业素养的提升

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学习资料：

[多选题]材料： 性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。经过观察，黄老师发现馨馨不好运动，到午睡时仍然精神饱满，不觉疲惫。于是，黄老师调整策略。首先，增加馨馨的运动量，如：户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌；让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻地说：“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧！”等她睡着后，在她枕头下藏着一个小红花，等她醒来，给她一个惊喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！ 问题：请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。

A. 【参考答案】 黄老师的行为体现了崇高的职业道德，值得肯定和学习。 教师要关爱学生。教师要关心学生健康，关心爱护全体学生。面对馨馨不睡午觉的问题，黄老师没有视而不见，而是积极地与其父母沟通交流，积极寻找解决的办法。这一态度正是关爱学生的表现。 教师要教书育人。教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。面对馨馨的午觉问题，黄老师不仅主动联系家长，而且在尝试失败后，仍坚持寻找问题的根源，不放弃，主动调整教育方法，通过体育运动、心理宽慰和红花表扬等方法，鼓励馨馨养成午睡的好习惯。 教师要为人师表。教师要坚守高尚情操，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。黄老师积极联系家长，进行沟通交流，与家长共同努力达到教育目的。这一做法为家长树立了榜样，是为人师表的表现。 总之，黄老师的行为符合职业道德要求，是值得每位教师学习的。

[单选题]下列朝代中，发生了"义和团"事件的是( )。

A. 元朝
B. 明朝
C. 清朝
D. 宋朝

[多选题]为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

A. 幼儿的学习方式是由幼儿的心理发展水平和特点决定的，直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式符合幼儿的心理发展水平和特点。具体表现在以下方面：(1)幼儿的思维以具体形象思维为主，即依靠事物的形象和表现来进行的思维。幼儿是需要依赖事物的具体形象的，离不开对事物的直接感知。所以直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式能够让幼儿在感知和操作中积累丰富的表象，为幼儿的想象和创造积累素材。(2)幼儿的言语发展水平有限，使用的句子以简单句为主，不能理解较为抽象、复杂的言语讲解。所以只能通过直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，让幼儿在感知和操作中了解事物的特征，深刻理解事物间的关系。(3)幼儿注意的特点之一是以无意注意为主，有意注意逐渐发展。单纯的讲解、讲述是不仅不会吸引幼儿的注意，反而长期的有意注意会引起幼儿的疲劳。反之，直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式更能引起幼儿的无意注意，让幼儿自由自主的将注意力长时间集中在所要学习、探究的事物上，不仅不易疲劳，注意的时间也会略长。(4)幼儿记忆发展的特点之一是以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展，且无意识记效果较好。幼儿所获得的知识经验大多数是在日常生活和游戏等活动中无意识地、自然而然地记住的，并且记忆的效果较好。幼儿用直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，就能在感知和操作中无意识地记住相关的内容。这种识记效果也比教师机械地让幼儿去记忆的效果好。(5)幼儿记忆发展的特点之二是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。在幼儿的记忆中，形象记忆是占主要地位的。幼儿最容易记住的是具体的、有直观形象的材料，而最难记住的则是那些较为概括、比较抽象的语词材料。所以，幼儿用直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，可以在感知和操作中记住有关事物、现象的具体形象，获得自身的发展。所以，根据幼儿发展的水平以及特点，应该让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，以促进幼儿更好的发展。

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