当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、行为主义(behaviorism)、道德品质(moral character)、理论体系(theoretical system)、道德观念(moral concept)、道德行为(moral behavior)、学生不良行为、实践中(practice)、违反纪律(violate discipline)、自我中心(egocentricity)

[单选题]当学生违反纪律^{(violate discipline)}时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论解释。

A. 正强化
B. 负强化
C. 给予惩罚
D. 消退

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学习资料：

[多选题]以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（　）

A. 教学内容
B. 学生特点
C. 教师特点
D. 教学环境

[多选题]皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（　　）。

A. 自我中心^{(egocentricity)}阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

[单选题]培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德意识

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