设计教学法的提出者是（）。

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、布鲁纳(bruner)、实际操作(practical operation)、形象思维(thinking in images)、思维过程(thinking process)、狄尔泰(dilthey)、科学知识(scientific knowledge)、具体问题(concrete problems)、掌握学习方法(grasping learning methods)、总结性测验

[单选题]设计教学法的提出者是（）。

A. 卡土威
B. 华虚朋
C. 克伯屈
D. 狄尔泰

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学习资料：

[单选题]"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"，这意味着教学中应注重（）。

A. 传授科学知识^{(scientific knowledge)}
B. 反复练习巩固
C. 掌握学习方法^{(grasping learning methods)}
D. 掌握基础知识

[单选题]在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验

[单选题]在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。

A. 发现学习教学法
B. 探究研讨法
C. 纲要信号图式教学法
D. 暗示教学法

[单选题]幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。

A. 形象思维
B. 分析思维
C. 直观动作思维
D. 直观思维

[单选题]某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退
D. 惩罚

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