根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规

【名词&注释】

为人师表、因材施教、循循善诱、国家中长期教育改革和发展规划纲要、主要特征(main features)、发展战略目标、“一刀切”、教育阶段(education stage)、《中小学教师职业道德规范》、“一锅煮”

[单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )

A. 全面实现我国教育现代化
B. 形成惠及全民的公平教育
C. 健全充满活力的教育体制
D. 构建体系完备的终身教育

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学习资料：

[单选题]“深山树木长不齐，荷花出水有高低”。这句话表明，在幼儿发展过程中存在( )

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性 一种身心机能出现缺失，其它机能进行补充；教育启示：结合实际、扬长避短

[单选题]调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是( )

A. 廉洁从教
B. 依法执教
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生

[单选题]某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。并且满足以下条件：(1)如果小钱教德语，那么小孙不教俄语；(2)或者小李教德语，或者小钱教德语；(3)如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语；(4)或者小赵教法语，或者小周不教英语。以下哪项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论？( )。

A. 小钱教德语
B. 小孙不教俄语
C. 小赵不教法语
D. 小周教英语

[单选题]儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。

A. 直观的概括
B. 言语的概括
C. 动作的概括
D. 知觉的概括

[多选题]材料： 徐老师的班上新来了一个男孩，他不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作发育迟缓。 了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣。徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里对孩子进行早期智力训练。 时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的交谈了，脸上也常挂着微笑。 问题：请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。

A. 【参考答案】徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。 (1)徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。徐老师主动了解晓天不说话的原因，没有因为晓天的缺陷歧视他，而是给予了他更多的关心和爱护。 (2)徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，循循善诱、因材施教。徐老师了解到晓天的身世后，采取了多种方法开发晓天的智力，培养他的语言表达能力、理解能力和动手能力等。 (3)徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作，尊重家长。徐老师不仅自己想方设法地帮助晓天，而且还指导晓天的爸爸在家里对孩子进行早期智力训练，为家长树立了良好的榜样。

[单选题]下列有关幼小衔接的说法，正确的是( )。

A. 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B. 幼小衔接完全是幼儿园的责任
C. 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D. 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

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