【名词&注释】
基本技能(basic skills)、采取措施(take measures)、有期徒刑(fixed term imprisonment)、直接经验(direct experience)、循序渐进原则(principle of process)、相互配合(interwork)、接受教育(receive education)、第二性征(secondary sex character)、积极探索(actively explore)、严重不良行为(serious harmful act)
[单选题]初中生王某因犯罪,被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是( )。
A. 王某不可继续回学校读书
B. 学校可以取消王某的学籍
C. 王某只能够到工读学校就读
D. 王某可由政府依法收容教养
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学习资料:
[单选题]下列选项中,对民族乐器箫的归类,正确的一项是( )。
A. 吹奏乐器
B. 打击乐器
C. 弹拨乐器
D. 拉弦乐器
[单选题]"开而弗达"体现了教学的( )。
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
[多选题]简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
A. 弗洛伊德认为,人在不同的年龄,性的能量——“力比多”会投向身体的不同部位,口腔、肛门、生殖器等相继成为快乐与兴奋的中心。以此为依据,弗洛伊德将儿童的心理发展(人格发展)划分为五个阶段。(1)口唇期(零岁至十八个月)。这个时期的婴儿主要通过吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔刺激获得食物和快感。口唇、舌是这一时期“力比多”最集中的区域,也是性敏感区。(2)肛门期(十八个月至三岁)。这个时期儿童的“力比多”集中到肛门区域,排泄时产生的轻松与快感,使儿童体验到了操纵与控制的作用。(3)性器期(三岁至六岁)。这个时期儿童开始关注身体的性别差异,开始对生殖器感兴趣,阴茎或阴蒂成为重要的性敏感区。(4)潜伏期(六岁至十二岁)。潜伏期又称“同性期”,此阶段最大的特点是儿童对性缺乏兴趣,处于一个“性”中立的时期,男女界限分明,甚至互不往来,直到青春期这种现象才有所转变。(5)生殖期(十二至十七八岁)。这一时期又称“异性期”。个体进入青春期后,生理上出现第二性征(secondary sex character),心理下开始对异性感兴趣,并且开始关注自身形象,对自己的外貌、服饰、行为表现等开始变得特别敏感。、
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