对现有教材进行分析时，若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷，

【名词&注释】

新颖性(novelty)、系统性(systemic)、针对性(pertinence)、共同利益(common interests)、培训教材(training textbooks)、相结合(combination)、培训师、科学性原则(scientific principle)、实用性原则(practicality principle)、长远利益(long-term interests)

[填空题]对现有教材进行分析时，若发现教材不能完全适用或局部存有缺陷，可以采取（）的方式充实现有教材。

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学习资料：

[单选题]在现代培训中，（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。

A. A、培训师；B、学员；C、培训目标；D、培训需求。

[单选题]教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。

A. A、设计矫正；
B. B、重视矫正；
C. C、灵活矫正；
D. D、变式矫正。

[多选题]编辑培训教材的原则有（）。

A. A、针对性与实用性原则^{(practicality principle)}；B、理论与案例相结合原则；C、创新性与新颖性原则；D、系统性与科学性原则^{(scientific principle)}。

[多选题]关于“诚信”的说法，正确的是（）

A. 诚信是企业形成竞争力的无形资本
B. 诚信建立在共同利益之上，没有共同利益就没有诚信
C. 诚信符合个人和集体的长远利益^{(long-term interests)}，但会损害短期利益
D. 诚信是长期信用积淀的结果

[多选题]不具有组织特性的有（）。

A. 一所院校
B. 一列火车上的旅客
C. 一个集团公司
D. 一个公园的游客
E. 一个医院

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