艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。

【名词&注释】

行为表现(behavioral expression)、存在主义(existentialism)、意志品质(will quality)、观察学习、冲击疗法(pulse therapy)、获得成功(achieve success)、强迫观念(obsession)、施加影响、不厌其烦、对照检查

[单选题]艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。

A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]与人本主义心理学关系最不密切的概念是()。

A. A、存在主义
B. B、自我实现
C. C、人的尊严
D. D、观察学习

[多选题]关于态度转变，正确的说法包括（）。

A. A．预警有利于说服
B. B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果
C. C．分心肯定削弱说服效果
D. D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变

[多选题]霍夫兰德的态度转变模型包括（）等要素。

A. A、沟通信息
B. B、情境
C. C、信息通道
D. D、反馈

[单选题]感染所致的心理行为异常主要表现为（）。

A. A、感觉障碍
B. B、意识障碍
C. C、强迫观念^(obsession)
D. D、超价观念

[多选题]一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。

A. A, B

[单选题]一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。 案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。 心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下： Q； L； F；K；Fb；TRIN；VRIN；ICH；Hs；D；Hy；Pd；Mf；Pa；Pt；Sc；Ma；Si 45；47；80；45；58；50；47；52；79；70；64；55；48；59；50；58；54；72

A. C

[单选题]学习困难的三个层次不包括（）

A. 厌学
B. 恐学
C. 学习障碍
D. 生理残疾

[单选题]自然观察法不包括以下哪种方法？（）

A. 问卷法
B. 记录法对照
C. 核查法
D. 评定法

本文链接：https://www.51bdks.net/show/g9oqlv.html