教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、毛泽东思想(maoism)、邓小平理论(his theory)、兴趣爱好(interests and hobbies)、追踪调查(tracing investigation)、核心内容(core content)、回顾总结(review and summarization)、马列主义(marxism leninism)、公开场合、心理健康教育工作(psychological health education work)

[多选题]教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。

A. 培养青少年广泛的兴趣爱好
B. 鼓励青少年多结交品行端正的朋友
C. 教给学生必要的沟通技巧
D. 辨证地看待自己，既不高估自己也不贬低自己

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学习资料：

[单选题]以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。

A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感
B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合
C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度
D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。

[多选题]学校心理辅导的核心内容是（）。

A. 理解
B. 教育
C. 发展
D. 沟通
E. 促进

[单选题]满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 强迫症
D. 焦虑症

[单选题]心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

A. 指导帮助
B. 达成共识
C. 回顾总结^{(review and summarization)}
D. 追踪调查

[多选题]开展中小学心理健康教育工作^{(psychological health education work)}，必须坚持以（）为指导，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

A. 马列主义^{(marxism leninism)}
B. 毛泽东思想
C. 邓小平理论
D. “三个代表”重要思想

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