文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（

【名词&注释】

创造性(creative)、幼儿园(kindergarten)、可能性(possibility)、广泛性、具体性(concreteness)、诗歌朗诵(poetry reading)、表演唱(song with action)

[单选题]文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

A. 儿歌背诵
B. 歌曲表演唱^{(song with action)}
C. 诗歌朗诵^{(poetry reading)}
D. 故事编构

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学习资料：

[单选题]前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

A. 1
B. 1.5
C. 2
D. 2.5

[单选题]学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

A. 事件可能性策略
B. 词序策略
C. 语法策略
D. 非语言策略

[单选题]幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据

A. 幼儿家长的要求
B. 幼儿园的语言教材
C. 幼儿发展的规律
D. 幼儿园教师的语言教学水平

[单选题]（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

A. 练习性
B. 含蓄性
C. 广泛性
D. 具体性

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