"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象

【名词&注释】

多样性(diversity)、局限性(limitation)、抽象性(abstractness)、不可逆性(irreversibility)、独创性(originality)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、短时记忆(short-term memory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、主要特征(main features)、自我中心(egocentricity)

[单选题]"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。

A. 认知主义学习理论
B. 社会学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}

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学习资料：

[单选题]短时记忆^{(short-term memory)}指的是信息保持时间（）的记忆。

A. 不超过2秒
B. 不超过1分钟
C. 超过1分钟
D. 不超过5秒

[单选题]下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

A. 思维的抽象性
B. 自我中心^{(egocentricity)}
C. 思维的不可逆性
D. 思维的刻板性

[单选题]发散性思维的主要特征^{(main features)}有三个：变通性、独创性和（）。

A. 多样性
B. 流畅性
C. 速效性
D. 拓展性

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