2022高级中学语文题库第三章 语文课程与教学论题库试题剖析(09.04)

1. [单选题]以下是《我与地坛》的教学案例（片段），按照要求答题。教师在学生自由阅读完课文第五段后，提出了问题。老师问：“这一段重点写了地坛的什么特点？”学生回答说：“荒芜但并不衰败。”老师接着问：“那‘不衰败’体现在哪些方面呢？”一位学生用课文中的原话进行了回答：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空中……露水在草叶上滚动，狙击，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”接着老师又问道：“这些又给作者怎样的启示？”一位同学说，地坛虽然古老，但还是有生机的：一位说，“我”老是想着死是很不应该的；还有一位说，蜜蜂、蚂蚁、瓢虫还有蝉虽然渺小，但它们活得很自在，“我”也应该像它们那样乐观地生活。学生回答完，教师没有对学生的回答作出评价就直接进入了下文的学习。对于上述教学片段分析不正确的是（）。

A. 在这个案例中，第一个问题学生回答得很准确
B. 第二个问题学生直接用课本中的原句回答并不可取，因为原文太长而且是文学性语言，缺乏概括性，不够全面、准确
C. 第三个问题，综合几个学生的回答，虽然答案清晰明了，但教师也应该给予一个总结性^{(summarizing character)}的评价，以帮助学生全面理解
D. 教师没有对学生的回答作出评价就直接进入了下文的学习，是为了赶上课进度，是可取的

2. [单选题]阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。

A. 体现学生是主体的教学理念
B. 行为动词可测量、可评价、可理解^{(comprehensible)}
C. 局限于基础技能和能力的培养
D. 缺少情感态度与价值观的教学目标

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