教育的本质特点是（）。

【名词&注释】

文艺复兴(renaissance)、相互关系(relationship)、受教育者(educatee)、组成部分(part)、精神力量(spiritual power)、劳动能力(working capacity)、生产力发展水平、复杂劳动(complex labor)、高速发展期(high speed development period)、倍加的简单劳动

[单选题]教育的本质特点是（）。

A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的地培养人
D. 完善人的自身生产

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，还决定着（）。

A. 教育年龄
B. 教育目的
C. 教育年限
D. 教育手段

[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期^{(high speed development period)}：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性

[单选题]校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）。

A. 学校的物质文化
B. 学校的组织文化
C. 学校的制度文化
D. 学校的精神或观念文化

[单选题]（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标

[单选题]进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）

A. 社会策略
B. 环境策略
C. 教育策略
D. 综合策略
E. 行为干预策略

[单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

[单选题]现代学制最早出现在（）。

A. 亚洲
B. 美洲
C. 非洲
D. 欧洲

[单选题]马克思认为，复杂劳动^{(complex labor)}等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能？（）

A. 经济功能
B. 政治功能
C. 文化功能
D. 人口功能

[单选题]在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制

本文链接：https://www.51bdks.net/show/g87wke.html