以培训为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这

【名词&注释】

责任意识(responsibility consciousness)、课程内容(curriculum content)、课程设计(course design)、培训评估(training evaluation)、教学计划(teaching plan)、部门经理(department manager)、专题会议、大中专院校(college and secondary school)、管理人员培训、专职培训师

[单选题]以培训为中心，课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（）。1实施教学，2形成性测试，3目标定向，4反馈矫正，5平行性测试

A. 13425
B. 31245
C. 32145
D. 12435

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学习资料：

[单选题]制定培训规划过程中，对培训规划进行研讨，最常用的方法是（）

A. 召开专题会议
B. 与部门经理沟通
C. 领导作出决策
D. 员工参与决策

[单选题]课程设计的主要目标是要解决“适”的问题，属于（）培训。

A. 技能培训
B. 思维培训
C. 观念培训
D. 心理培训

[单选题]在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是（）。

A. 学习评估
B. 反应评估
C. 结果评估
D. 行为评估

[单选题]对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。（2013年5月二级真题）

A. 培训单位
B. 受训者的直接主管
C. 培训教师
D. 受训者的单位主管

[单选题]对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。

A. 聘请本专业的专家
B. 聘请专职培训师
C. 从内部开发教师资源
D. 从大中专院校^{(college and secondary school)}聘请讲师

[多选题]管理人员培训的实施模式可以建立在工作团队的构建基础之上，由受训的（）几个层次构成。

A. 管理人员个体
B. 中层管理人员
C. 工作团队
D. 基层管理人员
E. 企业决策层

[多选题]（）是员工教学计划的核心。

A. 课程内容
B. 课程结构
C. 课程的设置
D. 组合方式
E. 授课形式

[多选题]企业培训后评估的内容包括（）。

A. 培训目标达成情况的评估
B. 实施培训效果效益的综合评估
C. 培训主管工作绩效的评估
D. 受训者知识技能提高的评估
E. 受训者接受培训的相关度评估

[多选题]对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括（）。

A. 创造性
B. 创新能力
C. 责任意识
D. 学习成长
E. 沟通协调能力

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