【名词&注释】
优秀教师(excellent teacher)、因材施教、逻辑思维(logical thinking)、外部环境(external environment)、不断发展(continuous development)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、秦始皇陵兵马俑、有意识记(conscious memorizing)、教师职业道德行为、教师职业道德规范
[单选题]Excel2003中,若选定多个不连续的行所用的键是( )
A. Shift
B. Ctrl
C. Alt
D. Shift+Ctrl
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学习资料:
[单选题]根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列( )不属于未成年人的不良行为。
A. 观看、收听色情音像
B. 违反课堂纪律
C. 赌博、打架斗殴
D. 故意损坏财物
[多选题]从做幼儿教师的第一天起,赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功保育经验,不断提升教学和保育水平,课堂教学效果优秀。经过多年努力,她成为一名优秀的幼儿教师,先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖;她积极承担省、市级教育科研项目,撰写了多篇论文,并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中,她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿,尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加,受到了学生和家长的交口称赞。问题:请从教师职业道德行为角度,评析老师的教育行为。(14分)
A. 赵老师的行为践行了教师职业道德规范,值得每一位教师学习(评价)(1分)。首先,赵老师做法践行了终身学习的职业道德规范。终身学习的职业道德要求教师要不断进取要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平(理论)(3分)。材料中(标志词),教师不断参与教育教学研究,学习优秀教师的教育经验,提升自己的保育水平,取得了良好的教学效果,促进幼儿不断发展。(材料分析)(3分)其次,赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。关爱学生是教师的天职,热爱学生为教师的教学提供了感情基础,为培养学生的良好品德创造了契机(理论)(3分)。材料中(标志词),赵老师对待行为问题,或是家庭问题的学生始终不离不弃的爱育关注,帮助他们更加健康和阳光的成长。(材料分析)(3分)因此,作为教师,要遵守教师职业道德,用心呵护每一位幼儿,不断钻研保育能力工作,促进幼儿不断发展(总结)(1分)。
[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单选题]下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 味觉
[多选题]如何理解3~6岁幼儿的无意识记忆占优势?
A. 3~6岁幼儿记忆的发展表现出无意记忆占优势,有意识记(conscious memorizing)逐渐发展的特点,无意记忆占优势表现在以下几点:(1)无意记忆的效果优于有意记忆;(2)无意识记效果随着年龄增长而提高;(3)无意识记是积极认知活动的副产物。
[单选题]婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
A. 依恋
B. 合作
C. 移情
D. 社会化
[单选题]秦始皇陵兵马俑所属的艺术类型是( )。
A. 泥塑
B. 石刻
C. 陶俑
D. 木雕
[单选题]每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注看着幼儿,有时候,她也点头、微笑、询问和鼓励。这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。
A. 个体性原则
B. 适时性原则
C. 公平原则
D. 尊重原则
[单选题]下列针对幼儿个体差异的教育观点,哪种不妥?( )
A. 应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格
B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索
C. 应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标
D. 应对有特殊需要的幼儿给予特别关注
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