数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）

【名词&注释】

改革开放(reform and opening)、整合性、标准答案(standard answer)、音响效果(acoustics)、随心所欲、专题学习(subject learning)、科学性和艺术性(science and art)、无目的性(anomie)、邓小平南巡讲话、新课标背景

[多选题]数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）

A. 语音质量
B. 视频质量
C. 音响效果
D. 网络质量

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学习资料：

[多选题]对于“讲授”教学法理解正确的是（）。

A. 讲授不同于话语霸权
B. 要有科学性和艺术性^{(science and art)}
C. 具有严密、系统、深刻的特点
D. 讲授法在新课标背景下仍有其不可替代的地位和作用

[多选题]课堂提问的误区有（）。

A. 重数量、轻质量
B. 随心所欲、无目的性^(anomie)
C. 只关注结果，忽视对规律的揭示
D. 只求标准答案，排斥求异思维

[多选题]专题学习网站以（）为原则，选择一些专题，组织数字化的学习资源，开展教学活动。

A. 整合性
B. 教学性
C. 自由性
D. 系统性

[单选题]在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（）。

A. 用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，然后教师揭示变化的原因——改革开放
B. 播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课
C. 播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课
D. 在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课

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