"劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。"这句

【名词&注释】

理解能力(comprehension)、直观教具(visual aids)、生产实践(production practice)、相关内容(related contents)、学生自学能力(students ' ability to study independent ...)、创造社会财富(create the wealth of society)、被统治阶级(ruled class)、理解课文(understanding text)、义务教育语文课程标准、逐字逐句(verbatim et literatim)

[单选题]"劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。"这句话反映出古代教育的典型特点是( )。

A. 严格的等级性
B. 教育目标明确
C. 教育与生产实践的分离和对立
D. 鲜明的阶级性

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学习资料：

[单选题]学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是( )。

A. 指导法
B. 练习法
C. 演示法
D. 实验法

[单选题]教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对"阅读教学和评价建议"的相关内容发表了一些看法。下列观点正确的是( )。

A. 阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念
B. 教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本
C. 文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力
D. 略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力

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