教育者和受教育者共同客体是( )。

【名词&注释】

学业成绩(academic achievement)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、尊师爱生、心理相容(psychological correspondence)、结合起来、有意义学习理论(theory of meaningfullearning)、人本主义的学习理论、发展速度、绝对性评价(absolute evaluation)、指导作用。

[单选题]教育者和受教育者共同客体是( )。

A. 教育目的
B. 教育方法
C. 教育手段
D. 教育内容

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学习资料：

[单选题]教学相长这一提法( )。

A. 最早出现于《论语》
B. 指明了教师在教学活动中的主导地位
C. 是我国新型的师生关系的特点之一
D. 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]"水涨船高"、"瘸子里面选将军"是( )。

A. 绝对评价
B. 定性评价
C. 相对评价
D. 定量评价

[单选题]研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是( )。

A. 注意的分配
B. 注意的转移
C. 注意的范围
D. 注意的起伏

[单选题]下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。

A. 教育要培养知情合一的人
B. 学生的学习是一种有意义接受学习
C. 内在教育的模式会促使学生自发的学习
D. 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

[多选题]根据心理学常识，下列说法错误的是( )。

A. 只要不断地练习，成绩就会成直线式稳定上升
B. 考试中想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的
C. 在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响
D. 学骑自行车，只要单纯地反复操作和机械重复即可，投有技巧可言

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