在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家

【名词&注释】

家庭教育(family education)、经济环境(economic environment)、公共事业(public affairs)、学校教育质量(school education quality)、地方分权制、中央集权制(statism)、民族区域自治制、公立学校教育、古罗马帝国(ancient rome)、每况愈下(worse and worse)

[填空题]在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]古罗马帝国^{(ancient rome)}时期，主要培养（）

A. 农夫和军人
B. 官吏和顺民
C. 演说家与政治家
D. 哲学家和武士

[单选题]1868年更名为庆应义塾的学塾是日本（）创办的。

A. 乌申斯基
B. 毛奇
C. 费希特
D. 福泽渝吉

[单选题]美国的教育领导体制，是典型的（）

A. 中央集权制
B. 地方分权制
C. 中央地方共权制
D. 民族区域自治制

[单选题]北美殖民地时期，北、中、南三个地区中教育最落后的一个是（）

A. 南部
B. 中部
C. 北部
D. 都一样

[单选题]德国曾长期施行教育上的双轨制，直到（）时期才被废止。

A. 魏玛共和国
B. 希特勒统治
C. 二战后
D. 20世纪80年代

[多选题]一度，在我们国内也出现了“公立学校私营化”的口号。这是20世纪80年代美国改革中小学办学体制的措施，要引入国内，必须了解其背景，谨慎“本土化”，不能照搬。那么，美国提出“公立学校私营化”的原因主要是（）。

A. 政府资金匮乏导致的无奈之举
B. 公立学校教育质量每况愈下^{(worse and worse)}的刺激
C. 美国社会其他公共事业私营化成就的影响
D. 美国的政治经济环境的推动

本文链接：https://www.51bdks.net/show/g7dgkv.html